מה מיותר ומה חסר: כיתה ב׳
כאן מתרגלים מה מיותר ומה חסר בצורה של משחק: תרגיל אחרי תרגיל, עם רמזים כשקשה. התשובה נבדקת לבד, ואפשר להתקדם בשלוש רמות.
איך פותרים
קודם קוראים את השאלה עד הסוף. אחר כך בודקים אילו מספרים באמת צריך כדי לענות. מספר מיותר פשוט לא משתמשים בו. ואם חסר משהו: אי אפשר לפתור עד שנדע אותו.
דוגמאות
- בגינה 15 עצי תפוח, 8 עצי אגס ו־3 ספסלים. כמה עצים יש?ספסל זה לא עץ, אז ה־3 מיותר
- 15 + 8 = 23
- לאיתי היו 50 ₪, והוא קנה ספר. כמה נשאר לו?חסר לנו כמה עלה הספר